"Все начинается с мамы"
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Все начинается с мамы"
Автор: Зайнуллина Ильсияр Ильгизовна
Паспорт проектаАктуальность проекта.Родители – это люди, которые первыми закладывают основы личностных качеств ребенка. Ребенок познает мир с момента своего рождения, и главный помощник в познании мира для него – мама. Поэтому необходимо, чтобы мамы с большей ответственностью и пониманием относились к тому, какая роль легла на их плечи.Проблема.Современные дети практически ничего не знают о своих родителях, об их работе, увлечениях, мечтах и так далее. Они не имеют представлений о профессиональной деятельности своих родителей, не могут понять, что родители устают на работе. Дети капризничают, не слушаются родителей. Часто можно увидеть, как ребенок начинает капризничать, закатывать истерики при виде своих родителей. А родители, в свою очередь, уставшие после работы, не имеют сил и желания вникнуть в какие-то тонкости «садовской» жизни своего ребенка. В лучшем случае, поинтересуются, что дали на обед, что делали на занятиях, и была ли у них прогулка.Для каждого из нас самый дорогой и близкий человек – это мама. Очень большое значение для развития личности ребёнка имеет взаимопонимание между ребёнком и матерью. Любовь мамы - это забота и помощь во всём. Несмотря на это, всё чаще любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Детям в силу возраста, трудно понять, что мама нуждается в нашей благодарности, помощи и заботе. У детей преобладает потребительское отношение к матери.Поэтому детский сад должен стать связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга, воспитать в ребенке любовь, уважение, чувство сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме. Это является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.Ожидаемые результаты:После завершения проекта дети приобретут следующие знания:-получат новые знания о празднике День матери, его традициях празднования;-познакомятся с профессиями женщин и их значимостью для других людей;-научатся интонационно читать произведения о маме , анализировать их;-составят рассказы описательного характера о своей маме и своей семье;-появление желания быть похожими на близких людей в делах, поступках.Реализация проекта.1 этап – подготовительный.Работу над проектом мы начали со сбора информации. Сначала изучили литературу по теме: «Гербова В.В Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», Краснощекова Н.В. «Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста», Сахипова З.Г. «Читаем детям», «О маме. Стихи и рассказы», Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова «Азбука общения», «Твоя мама» (стихи советских поэтов), подобрали детские пословицы и поговорки о маме, интернет ресурсы. Получив необходимый объем знаний, мы составили паспорт проекта, определила цель и задачи проекта, сроки реализации, разработали план работы с воспитанниками своей группы. Цель проекта:- формирование осознанного понимания значимости мамы в жизни ребенка, семьи;- формирование доброжелательного отношения к своей маме; - воспитание уважения и заботы, чувства глубокой любви и привязанности к самому дорогому человеку на земле.Задачи проекта:- обобщать знания воспитанников о празднике «День матери»;- воспитать чувства любви и уважения к маме;- способствовать развитию эмоциональной отзывчивости у воспитанников;- углубить знания воспитанников о профессиях мам, о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, художественной литературе;- способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме;- побудить воспитанников выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование);- развивать коммуникативные навыки воспитанников, умение находить выход из проблемных ситуаций.План проектаДалее подобрали необходимую художественную литературу: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы и иллюстрации по теме проекта; подобрали дидактические, настольно-печатные игры для познавательной деятельности воспитанников; в ходе беседы с воспитанниками, наблюдения за играми выявили знания воспитанников о трудовой деятельности их мам, названии профессий. К сожалению не все воспитанники смогли назвать профессии мам, их знания о профессиях носят отрывочный, бессистемный характер.Подготовили информацию для родителей (законных представителей): «История возникновения праздника «День матери»;2 этап – основной.Свой проект «Все начинается с мамы», мы реализовали через организацию различных видов деятельности воспитанников и взрослых. Использовали в воспитательно – образовательном процессе эффективные методы, приемы и формы работы по расширению знаний воспитанников о о профессиях мам, о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, художественной литературе, способствовали развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме, побудили воспитанников выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование).В своей работе мы использовали интегративный подход, что позволило организовать различные виды деятельности, подчиненные одной цели: формирование осознанного понимания значимости мамы в жизни ребенка, семьи.3 этап – заключительный. Подведение итогов проекта.Выставка детских рисунков «Я рисую маму»»; Оформление стенгазеты «Я и моя мамочка»;Праздничный концерт «Все начинается с мамы»Продукт проектной деятельности:Создание стенгазеты «Я и моя мамочка».Создание альбома «Я и моя мама».Создание картотеки пословиц и поговорок о маме.Создание подарка для мамы.Рисунки «Я рисую маму»Вывод:В нашем современном мире, когда родителям все сложнее заниматься воспитанием детей, вести работу в нравственном, эстетическом, патриотическом направлениях, а в нашем случае это воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме, является необходимым составляющим в воспитании детей. В свою очередь воспитание детей – наша главная педагогическая задача.Считаем, работу над проектом успешно завершенной. У воспитанников появилось желание быть похожими на свою маму в делах и поступках. Появилось эмоционально-положительное отношение к маме, гордость за свою маму, трепетное отношение к ней. Чаще возникает желание поговорить и рассказать всем о своей маме. Так как тема данного проекта весьма актуальна и близка всем, реализовывался проект творчески и плодотворно. Все участники проекта активно и с интересом окунулись в мир, имя которому самое дорогое «Мама».Список литературы:Гербова В.В Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. – М.: Просвещение.Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.Сахипова З.Г. Читаем детям. – Ленинград: Просвещение, 1987.О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова «Азбука общения» («ДЕТСТВО-ПРЕСС» С-П 2004)«Твоя мама» (стихи советских поэтов) М. «Детская литература» 1988 «При солнышке тепло, при матери добро» (русские пословицы ипоговорки) М. «Детская литература» 1979Приложение